Жизнь и социализация в ней требуют от нас высокого уровня коммуникации. Публичные выступления, такие как семинары, тренинги, вебинары, лекции и дискуссии, становятся важными способами передачи информации. Для успешной карьеры выпускнику необходимо уметь четко выражать свои мысли, убеждать других, вести диалоги и обосновывать свою точку зрения.

Но современным школьникам часто не хватает интереса к чтению, они предпочитают виртуальное общение и редко видят примеры грамотной речи вокруг себя. Учителя сталкиваются с тем, что учащиеся, обладая хорошими теоретическими знаниями, не могут применить их на практике: защитить доклад или рассказать о себе и это мешает многим из них в достижении жизненных целей.

Для таких ситуаций реализованы специальные упражнения, которые помогают решить проблему неуверенной коммуникации.

Методы и формы обучения, направленные на развитие навыков публичного выступления

Развитие навыков публичного выступления требует комплексного подхода, включающего разнообразные методы и формы обучения. Самыми действенными считаются практические занятия, дискуссии, лекции и семинары.

Коммуникативные навыки следует развивать на разных типах уроков. Подготовка к публичным выступлениям чаще всего проходит на уроках развития речи.

В рамках программы по русскому языку, раздел «Русская речь» включает систему, направленную на знакомство школьников с основами риторики, стилями и структурой текста. На уроках развития речи учащиеся изучают требования к публичным выступлениям, учатся формулировать цели, подбирать материалы и аргументы, совершенствовать язык, отвечать на вопросы и анализировать выступления своих одноклассников. В процессе написания творческих работ школьники расширяют словарный запас и развивают навыки редактирования. Конечным результатом становится создание собственного текста на заданную тему

Развитие словарного запаса

Для формирования навыков публичного выступления важно уделять внимание развитию связной речи. Эффективным методом здесь является работа над расширением словарного запаса. В течение всего школьного обучения ученики обогащают свой словарный запас через объяснение значений новых слов, толкование лексического значения словарных слов, их использование в речи, а также работу со словарями и энциклопедиями.

Анализ текстов

Анализ текстов помогает понять, как строится высказывание и какие языковые средства используются для решения коммуникативных задач. Знание принципов построения текста помогает ученикам лучше структурировать свои выступления.

Типовые задания для комплексного анализа текста, направленные на развитие речевых навыков описаны ниже.

• Анализ языковых средств, помогающих автору передать основную мысль.
• Определение темы и основной мысли текста.
• Формулирование собственного отношения к идее автора в 2-3 предложениях.
• Определение стиля текста и обоснование выбора.
• Выявление средств связи в тексте.

Групповая работа

Работа в группах способствует активизации речевой деятельности школьников на уроках. В процессе групповой работы учащиеся развивают коммуникативные навыки, учатся договариваться, распределять обязанности и роли, объединять усилия для достижения общего результата и представлять итоги своей работы. Групповая поддержка помогает преодолеть страх публичных выступлений и придает уверенность.

Дискуссия

Самый эффективный метод развития речевой культуры школьников по мнению ряда специалистов является дискуссия. Во время обсуждений различных точек зрения учащиеся развивают свои коммуникативные навыки. Они учатся формулировать свои мысли, аргументировать свои позиции и уважать мнения других.

Проектная деятельность

Проектная деятельность позволяет решить множество задач одновременно. Работая над проектом, школьники занимаются исследовательской работой и учатся самостоятельно искать информацию. Они развивают свои коммуникативные навыки, сотрудничая с одноклассниками в группе и подготавливая проект. Итоги своей работы они представляют в виде устного выступления.

Подготовка к публичным выступлениям

Навыки публичной речи развиваются через подготовку сообщений и докладов. На уроках, посвященных новым знаниям, это могут быть сообщения о лингвистах, языковых явлениях, например, происхождении фразеологизмов или использовании диалектных слов в литературе.

Начинать такую работу стоит с составления рабочих планов выступлений, которые помогут при подготовке и самом выступлении.

Во время выступлений весь класс активно участвует: одноклассники оценивают выступление, комментируют его и обосновывают свои мнения.

Упражнения для подготовки к публичным выступлениям на уроках русского языка

Формирование навыков публичного выступления требует выполнения различных упражнений. Мы перечислим основные из них.

Упражнение на совершенствование произношения

• Задание: внимательно прочитайте скороговорку. Произнесите ее медленно, четко проговаривая каждый звук. После достижения чистого произношения, постепенно увеличивайте скорость.
  Скороговорка: «Расскажите про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки мои»

Упражнение на развитие темпа речи

• Задание: перочитайте первую часть стихотворения в ускоренном темпе, а вторую – в замедленном.
  Для тренировки подойдут стихотворения Г. Сапгира «Глобус кружится», С. Михалкова «Овощи» и любые другие.

Упражнение на соблюдение норм речи

• Задание: перепишите предложения, исправляя ошибки.
  
  1. Навстречу ему из дома выбежала молодая девушка.
  2. В июне ожидается поступление новой партии товара.
  3. Все сидели заворожены интересным рассказом рассказчика.
  4. Большую роль в подкормке растений играет внесение перегноя.

Упражнение на умение начинать и заканчивать выступление

• Задание: предложите вступление и заключение к данным темам.
  
  1. как развивать свои таланты.
  2. друг познается в беде.

Упражнение на отработку требований к публичному выступлению

• Задание:
  
  • соотнесите советы выступающему с требованиями к выступлению.
  • на основе представленного в карточке материала подготовьте памятку начинающему оратору.

Упражнение на определение публичных выступлений при работе в группе

• Задание: определите, являются ли следующие выступления публичными. Прокомментируйте свой ответ.
  

  1 группа:

  1. Выступление ученика на конференции
     • Публичное: Да
     • Комментарий: Ученик обращается к широкой аудитории.
  2. Разговор одноклассников на перемене в школе
     • Публичное: Нет
     • Комментарий: Это личный разговор между учениками.
  3. Объявление новостей диктором по радио
     • Публичное: Да
     • Комментарий: Это выступление для широкой аудитории.
  4. Предвыборное выступление кандидата перед избирателями
     • Публичное: Да
     • Комментарий: Кандидат обращается к публике с целью убеждения.

  2 группа:

  1. Выступление медика перед учащимися о режиме дня школьника
     • Публичное: Да
     • Комментарий: Медик информирует учащихся.
  2. Обсуждение с одноклассниками подготовки к мероприятию
     • Публичное: Нет
     • Комментарий: Это личное обсуждение внутри группы.
  3. Беседа с родителями об успехах в школе
     • Публичное: Нет
     • Комментарий: Это личная беседа с родителями.
  4. Поздравление директором юбиляров школы
     • Публичное: Да
     • Комментарий: Это торжественное выступление.

  3 группа:

  1. Рассказ одноклассникам о летнем отдыхе
     • Публичное: Нет
     • Комментарий: Это личное сообщение в кругу друзей.
  2. Обсуждение с одноклассниками подготовки к мероприятию
     • Публичное: Да
     • Комментарий: Психолог информирует родителей.
  3. Беседа с родителями об успехах в школе
     • Публичное: Да
     • Комментарий: Это торжественное выступление перед коллективом.
  4. Поздравление директором юбиляров школы
     • Публичное: Да
     • Комментарий: Ученик выступает перед классом.

  4 группа:

  1. Разговор с учеником в кабинете директора
     • Публичное: Нет
     • Комментарий: Это личная беседа.
  2. Рассказ друзьям о смешном случае в летнем лагере
     • Публичное: Нет
     • Комментарий: Это личное сообщение в узком кругу.
  3. Реклама моющих средств по телевидению
     • Публичное: Да
     • Комментарий: Это публичное выступление с целью убеждения.
  4. Инструктаж по пожарной безопасности на уроке
     • Публичное: Да
     • Комментарий: Учитель информирует учащихся.

Участники групп оценивают свои ответы и сравнивают их с ответами других групп, обсуждая и обосновывая свои решения.

Современный метод: тренажер для публичных выступлений в виртуальной реальности

Если вы не слышали о тренажере для публичных выступлений в виртуальной реальности, то можете быть уверены, что он поможет вам уверенно выступать перед любой аудиторией. Наденьте VR-очки и практикуйтесь в реалистичных условиях, где можете отточить свои навыки и получить обратную связь. Давайте перечислим преимущества этого инструмента.

• Погружение в реальную ситуацию. Тренажер создает атмосферу, максимально приближенную к реальному выступлению.
• Качественная подготовка. Перед выступлением можно хорошо подготовиться, получая объективную обратную связь.
• Дистанционная подготовка. Тренажером можно пользоваться из любой точки мира.

Пользователь оказывается на виртуальной сцене перед аудиторией виртуальных зрителей. Он может загрузить свою презентацию на экран и менять слайды по ходу выступления.

Для начала нужно включить микрофон и начать говорить. Система в реальном времени распознает речь и анализирует её по критериям качественного выступления, включая зрительный контакт с аудиторией.

Виртуальные зрители реагируют на выступление в зависимости от его качества – от негативной реакции до положительной.

Во время выступления могут возникать различные отвлекающие факторы, такие как звонки телефона или неполадки с микрофоном.

После завершения выступления зрители либо аплодируют, либо выражают недовольство, в зависимости от общей оценки.

Пользователь может посмотреть статистику своего выступления, включая анализ словарного запаса, распределение внимания и другие характеристики.

Программа тренажера была разработана с участием экспертов по публичным выступлениям. Исследования показали, что использование виртуальной реальности снижает уровень тревоги и негативную самооценку при публичных выступлениях.

Методы обучения русскому языку, направленные на развитие навыков публичных выступлений, пока находятся в стадии разработки. Из-за того, что в учебной программе мало времени уделяется развитию речи, нужно искать дополнительные способы обучения.

Лучше всего было бы интегрировать развитие речевых навыков в каждый урок, совмещая его с изучением новых тем. Только систематический подход и использование различных методов помогут школьникам научиться уверенно выступать публично.